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Réunion SCAC

Réunion liée à prise de fonction de M. HOUDU,

nouvel Inspecteur Académique tenue le 17 avril 2015 à Rabat

 

 

Présents :

 

 

  • SCAC : M. Houdu, Conseiller culturel adjoint – M. Cario - M. Deschaud,

  • Représentants des associations de parents d’élèves CAPE, FAPEE

    dont pour la PEEP : Mouna Berrada et Sandrine Pastre

     

    Objets de la réunion :

     

     

  • présentation

  • mettre en place un processus d’échange et de travail, basé sur des rencontres

    régulières

     

     

    La réunion s’est passée de manière informelle et très courtoise. Chaque personne a pu intervenir, poser ses questions. M. Houdu s’est montré attentif et a pris note des demandes.

     

    Positionnement général :

    Le réseau n’a pas vocation à s’étendre, mais à optimiser ses capacités d’accueil. Augmentation de 7 à 8% du nombre d’inscrits au test concours + hausse du nombre d’arrivées sur Casablanca et Rabat (inscriptions de droit). Le réseau reste très attractif.

     

    Document projet :

    Il est en cours de validation dans ses lignes principales.
    Cependant, contrairement au projet, les tests de CE et de CM resteront ouverts à tous. Les fratries ne doivent pas intervenir de manière discriminante.

    Plan d’actions : en cours de validation, cadre sécurisant et novateur, mais aussi exigent

     

    Position du SCAC / réforme structurelle du système éducatif niveau collège :

     

  • inquiétudes des parents légitimes

  • cette réforme nous conduira à nous revoir régulièrement

  • elle se veut une adaptation au mode d’évolution et d’enseignement, notamment

    concernant le numérique

  • elle intègrera une plus grande harmonie entre le primaire et le collège, avec la

    création d’un nouveau cycle CM1, CM2 & 6ème

  • elle permet de revoir les liaisons depuis le primaire jusqu’au lycée

  • un travail de projet, permettant un apprentissage différent, en petits groupes, avec

    des enseignements divers (différent de l’approche par compétence actuelle), pour

    donner une nouvelle autonomie à l’élève

  • il s’agit en particulier de « donner du temps » au collège, de revisiter la structure de

    l’enseignement

  • pause méridienne de 1h30 : à étudier

     

    Frais de scolarité : indexation / taux d’inflation non validée

     

     

    Problématique de l’orientation des enfants ayant de mauvais résultats scolaires en 3ème : quelles perspectives, quelles possibilités ?

     

 

Recrutement : pas de nouvelles classes, donc pas de recrutement majeur d’agents locaux

 

La formation des enseignants, et notamment des suppléants :

  • offre de formation continue très importante (plus importante que les autres régions

    du monde, idem Liban)

  • 1/3 de formations inter degrés (enseignants de primaire et collège)

  • nouveaux enseignants : formation initiale de 3 à 4 jours + 1⁄2 journées en continu sur

    plusieurs mois, mise en place d’un tuteur et de maîtres formateurs pour

    accompagner chaque nouvel enseignant


    Préoccupation du SCAC identique à celles des parents concernant les ressources humaines
    Ex : plan de formation, comment gérer les remplacements pendant les stages proposés aux enseignants

    Problématique des « mauvais » enseignants connus depuis des années, et sans aucun retour : M. Houdu s’engage a être attentif.

    Evaluation des performances des enseignants : résultats des élèves très élevés, et qui se confirment dans l’enseignement supérieur
    Notion de co-éducation : maintenir et favoriser le partenariat école / parents

    Aide pour les élèves handicapés : pas de réponse, à l’étude


    Conseiller d’orientation : demande d’un poste supplémentaire faite à l’AEFE

    Questions des bourses de mérite : supprimées ? à vérifier